I.I.S.S. “Calogero Amato Vetrano”

Laboratorio continuità

Il progetto ISS è finalizzato a favorire un raccordo tra tre ordini di scuola: Primaria, Secondaria di 1° grado e di 2° grado. Il progetto si propone di incentivare la curiosità cognitiva degli alunni verso le scienze e di promuovere lo sviluppo di conoscenze scientifiche significative e contestualizzate, mediante una metodologia basata su un approccio fenomenologico – operativo e sulla didattica laboratoriale. Secondo quanto suggerito dalle indicazioni Nazionali e dal Piano ISS per elevare il livello della “Scientific Literacy” dei nostri alunni, particolare rilevanza riveste la predisposizione di ambienti di apprendimento in cui viene privilegiata la dimensione laboratoriale.  In questo impianto culturale e didattico emerge dunque la valenza formativa del Laboratorio, inteso non solo e non tanto come “luogo fisico” , bensì come metodo, come spazio – situazione dove coinvolger gli alunni in operazioni mentali e manuali, in modo da favorire la costruzione di abilità sperimentali e la capacità di ragionamento e lo sviluppo di un atteggiamento scientifico.

Finalità

• Promuovere la didattica laboratoriale per rendere più efficace insegnamento/apprendimento delle scienze naturali e sperimentali

• Elevare il livello della  “Scientific Literacy” in coerenza con le indicazioni nazionali e del piano ISS.

Obiettivi

• Scegliere, selezionare, ordinare informazioni relative ai problemi da indagare

• Identificare, attraverso l’osservazione diretta dei fenomeni, elementi e relazioni

• Illustrare con esempi pratici alcune trasformazioni elementari della materia

• Sperimentare alcune interazioni

• Sperimentare alcune proprietà fisiche dell’acqua

• Scoprire particolari fenomeni  che avvengono nell’acqua  

• Utilizzare semplici procedimenti ipotetico – deduttivi

Destinatari

• Alunni della seconda classe di Scuola Secondaria di secondo grado

Organizzazione del progetto

Le  attività saranno svolte prevalentemente nelle aule. Si prevede anche qualche uscita sul campo finalizzata ad un approccio diretto con la realtà, in relazione alla tematica affrontata. Durante le attività sperimentali ci si avvarrà sia dell’uso del materiale “povero” che di strumenti specifici

Tempi di realizzazione. Anno Scolastico 2008/09 – Un incontro settimanale

Metodologia

Metodologia della ricerca- azione, Problem posing, problem solving, braimstorming, attività sperimentali sul campo e in aula, attività di gruppo, compilazione di modulistica relativa agli esperimenti realizzati, narrazione delle esperienze, elaborazione di schemi/mappe di sintesi, lavori di gruppo.

Verifica e valutazione  

La verifica – valutazione sarà realizzata sia in itinere  sia a conclusione dei percorsi attivati, mediante: